根据《中华人民共和国人民防空法》、《中华人民共和国国防教育法》和中共中央、国务院、中央军委有关重视和加强在校中小学生人民防空知识教育的规定和要求，为增强师生在和平环境下的忧患意识和推动学校国防教育和安全教育全面深入开展，帮助学生增长国防知识、教给学生正确应对各种灾害发生时的自救、自护、逃生技能，在此，笔者就如何抓好学校人防教育谈几点意见。

　　一、加大宣传力度，增强学生对人防教育的认识

　　当前，由于长期的和平环境，人民群众国防观念、人防战备意识淡薄；特别是现在的许多中学生，认为战争硝烟离他们太遥远，缺乏忧患意识。但并不因我们想居“安”而没有战争之“危”。当今世界，局部战争不断发生，危机四伏，近年来就发生了阿富汗战争和伊拉克战争，伊朗、朝鲜核危机，特别是“台独分子”日益猖獗，这对我们都是潜在的战争危险。因此，党中央对人防建设提出了新的要求，要求把人防教育作为人防建设中一项重要的基础性工作来抓，要拓展思路，放宽眼界，探索新形势，运用新载体，拓宽教育领域，逐步发展、巩固初级中学人防教育。

　　学校的人防教育应根据中学生的特点，以多种形式渗透到学校的教育中，这样，可以使人防教育获得事半功倍的效果。

　　(1)加强人防教育的舆论宣传。学校利用各种宣传手段，定期出版以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造教育氛围。

　　(2)开展人防教育主题班团会活动。学校根据实际情况，通过“请进来，走出去”来组织主题班团会、观看人防知识和国防教育录像、听取主题报告讲座、参观人防工事、观摩消防演练等丰富多样的教育形式，丰富人防教育工作。

　　(3)与校园主题教育活动有机地结合。人防教育的落脚点是提高学生在灾害和突发事故中的生存能力和防范措施，因此，人防教育可以融入安全教育周的活动；人防教育是国防教育的一个重要组成部分，所以，人防教育可以与全民国防教育日的活动相配套；人防知识涉及到先进的科技和严谨的科学态度，人防教育可以与科技节的活动衔接、有机地结合。这样，不仅深化了主题教育活动的内涵，也切实贯彻了人防教育要平战结合、联系实际的教育原则，使学生达到学以致用的目的。

　　二、加强师资培训，提高教师人防教学水平

　　学校应成立“人防”教育领导小组，确定稳定的“人防”教师，平时要求任课教师积极参加教研活动、认真研析教材，明确要求，研究落实教学办法和措施，搜集资料，充实教材，拓展内容，组织有关教师参加观摩，并尽可能安排任课教师参与人防教育学习培训活动，组织教师评比人防知识课以进一步提高人防教育课的教学能力和教学质量。

　　三、落实人防教学设备，确保人防教学顺利开展

　　目前学校人防设备较为短缺，为了进一步增强青少年的国防观念、人防意识，使其初步了解和掌握现代高科技条件下局部战争的特点和城市防空袭斗争基本知识，能做到“一懂三会”：懂得人民防空的基本防护知识，提高自救互救能力，会在防空袭斗争中和平时突发事故、自然灾害进行自我防护，会制作简易防护器材，会正确应用防护设备、使用防护器材，这就要求学校必须加大人防设备投入，确保人防教育教学得以正常开展。

　　四、注重“六个”结合，确保人民防空知识教育落到实处

　　要使人防知识教育既丰富多彩，又具有实效，需要大力推广和鼓励教师采用形式多样的教学方式，让学生乐于接受知识。

　　(1)课内教学与室外演练相结合

　　课内学习人民防空知识，室外进行防护技能演练，根据知识要点，教师示范，学生反复练习，理论联系实际，力争达到学与练的高度统一。

　　(2)教师讲述与学生动手相结合

　　在人民防空知识教学课堂上，教师充分利用现有的教学器具，给学生展示、演示和示范。课下发动学生自己动手制作简易防毒面具、防毒口罩、防毒眼镜等器材，培养学生动手能力。

　　(3)大课与小课相结合

　　小课是以教学班为单位上课的常规教学，在特殊情况下，通过国防形势报告、人民防空知识讲座、观看光碟等形式，以整个年级为单位上大课，保证人民防空知识教传授到位。

　　(4)校内教学与校外教育相结合

　　在进行人民防空知识教育的过程中，要积极与人防主管部门联系，组织学生参观人防工事，了解人防工事的结构、设备及功能，使学生在提高兴趣的基础上加深对人民防空知识的理解。

　　(5)人民防空知识教育与爱国主义教育、政治思想教育相结合

　　把人民防空知识教育渗透到晨会、班会、春游活动中去，在对学生进行爱国主义教育、思想政治教育、革命传统教育的同时穿插人防知识教育内容。

　　(6)常规教学与现代化教学手段相结合。

　　采用生动活泼的教学方式，在人防知识教学过程中，配合使用挂图、光碟、电脑、录像机、投影仪等教学器材设施，并鼓励教师设计制作课件，充分挖掘电教功能，提高课堂教学效果。

摘自《广西人防》